نظام توثيق apa للمراجع في البحث العلمي

نظام توثيق apa للمراجع أحد أشهر تصنيفات التوثيق المُتَّبعة في تنفيذ الرسائل والبحوث الاجتماعية، ويُعرف التوثيق بكونه نسب المعلومات التي يستعين بها الباحث لمؤلفيها، وبما يعكس أمانة الباحث العلمية، والهدف من الاستعانة بالمراجع يتمثل في توضيح طبيعة مفاهيم الدراسة أو شرح جزئية معينة؛ لاستكمال البناء المعرفي في البحث، ومصطلح apa"" هو مختصر لجملة American Psychological Association (جمعية علم النفس الأمريكية)، وتلك الجمعية أُسِّست في 1892م؛ لمُعالجة الآفات النفسية التي يُعاني منها بنو البشر، وتعزيز حقوق الإنسان على مستوى العالم، بالإضافة إلى كثير من المهام البحثية والأكاديمية الأخرى، ويبلغ عدد أعضاء تلك الجمعية ما يفوق 130 ألف شخص من مختلف الدول، ومن أبرز من ترأسوا الجمعية كل من: "جون ديوي" 1899م، و"كارل روجرز" 1947م، و"أبراهام ماسلو" 1968م، و"فيليب زيمبارد" 2002م، وسنتناول تفصيلًا لطريقة نظام توثيق apa للمراجع في البحث العلمي من خلال أطروحات المقال.

عناصر المقال:

نظام توثيق apa للمراجع في البحث العلمي:

· التوثيق في متن البحث

· التوثيق بقائمة المراجع والمصادر في نهاية البحث

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أولًا: التوثيق في متن البحث:

يُقصد بالتوثيق في متن البحث ما يقوم الباحث بتوثيقه ضمن نصوص البحث، وطريقة ذلك تتمثل فيما يلي:

التوثيق بالمتن من خلال الاقتباس النصي المباشر:

عند اقتباس صفحة بالكامل أو أكثر:

القاعدة في ذلك: (لقب عائلة المؤلف، سنة النشر، رقم الصفحة).

مثال:

· في حالة توثيق صفحة فقط: (راشد، 2001م، ص 43).

· في حالة توثيق صفحات متوالية: (السعد، 2005م، ص 11-14).

· في حالة توثيق صفحات غير متوالية: (عبد الرحمن، 2010م، ص 8، 17، 25).

عند اقتباس نص يتضمن أقل من 40 مفردة:

يتم وضع النص المقتبس بين علامتي تنصيص "......"، وهناك حالتان في ذلك:

التوثيق في أول الكلام:

أوضح الميقاتي (2004م) "مناهج البحث في الفلسفة ظهرت و تأصلت في دولة اليونان القديمة، وكان ذلك على مراحل زمنية متتابعة، وكانت البداية تتمثل في المنهج الفرضي الأفلاطوني، وتبع ذلك المنهج التمثيلي عند أرسطو" (ص 78).

التوثيق في آخر الكلام:

"مناهج البحث في الفلسفة ظهرت و تأصلت في دولة اليونان القديمة، وكان ذلك على مراحل زمنية متتابعة، وكانت البداية تتمثل في المنهج الفرضي الأفلاطوني، وتبع ذلك المنهج التمثيلي عند أرسطو" (الميقاتي، 1998م، ص 78).

عند اقتباس نص يتخطى 40 مفردة:

يترك النص حرًّا مع باقي المتن دون علامات تنصيص، وهناك حالتان في ذلك:

التوثيق بداية الكلام:

أوضح زهران (2002م) أن المنهج التجريبي هو الأساس في تناول الموضوعات المرتبطة بالعلوم الطبيعية، غير أن التوجهات الحديثة في العلوم الاجتماعية أظهرت اهتمامًا أيضًا بالمنهج التجريبي، وقد يكون السبب في ذلك هو ما نشهده من تطور تقني وأدوات تكنولوجية يمكن أن يستعين بها البحث في القيام بالمهام الموكلة إليهم (ص 66).

التوثيق آخر الكلام:

المنهج التجريبي هو الأساس في تناول الموضوعات المرتبطة بالعلوم الطبيعية، غير أن التوجهات الحديثة في العلوم الاجتماعية أظهرت اهتمامًا أيضًا بالمنهج التجريبي، وقد يكون السبب في ذلك هو ما نشهده من تطور تقني وأدوات تكنولوجية يمكن أن يستعين بها البحث في القيام بالمهام الموكلة إليهم (زهران، 2002م، ص 66).

التوثيق بالمتن من خلال إعادة الصياغة:

في حالة كون المؤلف فردًا واحدًا:

التوثيق في أول الكلام:

يكتب اسم العائلة، ويتبع ذلك بسنة النشر بين قوسين.

أشار عبد الغفار (1992) إلى وجود اختلاف واضح بين العلماء في تصنيف المناهج العلمية؛ فهناك من وضعها في ثلاث شعب أساسية، وهي المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وآخرون وضعوا تصورات أخرى تخالف ذلك.

التوثيق في آخر الكلام:

يكتب النص، وفي نهاية الكلام يتم وضع لقب عائلة المؤلف، وسنة النشر بين قوسين.

يوجد اختلاف واضح بين العلماء في تصنيف المناهج العلمية؛ فهناك من وضعها في ثلاث شعب أساسية، وهي المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وآخرون وضعوا تصورات أخرى تخالف ذلك (عبد الغفار،1992م).

في حالة وجود مؤلفين للمرجع:

يُذكر المؤلفان ثم سنة النشر، وذلك في جميع الاقتباسات التي يتضمنها البحث من ذلك المرجع:

التوثيق في أول الكلام:

أشارت دراسة المحمدي، والركبي (2014م) كون المنهج الوصفي هو الأبرز بين المناهج المستخدمة في عمل البحوث والرسائل العلمي، ولا يكاد يخلو منه بحث.

التوثيق في آخر الكلام:

المنهج الوصفي هو الأبرز بين المناهج المستخدمة في عمل البحوث والرسائل العلمي، ولا يكاد يخلو منه بحث (المحمدي، الركبي، 2014م).

في حالة وجود مؤلفين للمرجع وحتى ستة ذكروا أول مرة في البحث أو الرسالة:

يكتب الاسم الأخير للمؤلف الأول، ثم الأسماء الأولى للمؤلفين الآخرين، ثم سنة النشر بين قوسين.

أوضح خليل، وفاطمة، والزاملي (1988) أن المنهج المسحي في البحث العلمي ظهر لمعالجة الموضوعات البحثية التي تتسم بكبر مجتمع الدراسة.

في حالة وجود مؤلفين للمرجع وحتى ستة ذكروا لمرات تالية في البحث أو الرسالة:

يكتب الاسم الأخير للمؤلف الأول، ثم كلمة "وآخرون"، ثم سنة النشر بين قوسين.

أوضح خليل وآخرون (1988) أن المنهج المسحي في البحث العلمي ظهر لمعالجة الموضوعات البحثية التي تتسم بكبر مجتمع الدراسة.

في حالة وجود أكثر من ستة مؤلفين للمرجع ذكروا في البحث أو الرسالة:

يكتب الاسم الأخير للمؤلف الأول، ثم كلمة "وآخرون"، ثم سنة النشر بين قوسين، وذلك إذا ذكروا للمرة الأولى في البحث أو لمرات متعددة.

في حالة كون مؤلف المرجع شركة أو مؤسسة أو جهة:

تتم الإشارة لجهة المصدر أو مختصرها، ثم سنة النشر، وذلك في أول لكلام، وفي حالة التوثيق بنهاية الكلام يوضع اسم الجهة وسنة النشر بين قوسين.

التوثيق في أول الكلام:

أوضحت منظمة العدل الدولية (2017) أن السياسة المتبعة في تلك الفترة تستهدف في المقام الأول حماية البشر في الدول التي تتولى أمورها أنظمة ديكتاتورية.

التوثيق في آخر الكلام:

إن السياسة المتبعة في تلك الفترة تستهدف في المقام الأول حماية البشر في الدول التي تتولى أمورها أنظمة ديكتاتورية (منظمة العدل الدولية، 2017).

في حالة كون مؤلف المصدر مجهول الهوية أو لا يوجد مؤلف من الأساس:

عندما يكون المؤلف مجهول الهوية، يتم توثيق المرجع كما يلي:

وفي تلك الحالة يستشهد الباحث ببعض من الكلمات الأساسية في العنوان، ويضعها بين علامتي تنصيص، ويتبع ذلك بسنة النشر.

التوثيق أول الكلام:

أوضحت دراسة الكتاب المدرسي (1998) أن المادة العلمية التي تتضمنها نصوص الكتب الدراسية في مراحل التعليم الأساسي لا بد لها من تطوير وتجديد لتواكب المتغيرات.

التوثيق آخر الكلام:

إن المادة العلمية التي تتضمنها نصوص الكتب الدراسية في مراحل التعليم الأساسي لا بد لها من تطوير وتجديد لتواكب المتغيرات ("الكتاب المدرسي"، 1998م).

عندما يكون المؤلف غير موجود، يتم توثيق المرجع كما يلي:

في تلك الحالة يكتب الباحث كلمة غير معروف بين علامتي تنصيص، ويتبع ذلك بسنة النشر في أول الكلام، أما في حالة التوثيق آخر الكلام فيضع كلمة "غير معروف" بين علامتي تنصيص، ثم سنة النشر بين قوسين.

التوثيق أول الكلام:

أوضحت دراسة "غير معروف" (1998) أن المادة العلمية التي تتضمنها نصوص الكتب الدراسية في مراحل التعليم الأساسي لا بد لها من تطوير وتجديد لتواكب المتغيرات.

التوثيق آخر الكلام:

إن المادة العلمية التي تتضمنها نصوص الكتب الدراسية في مراحل التعليم الأساسي لا بد لها من تطوير وتجديد لتواكب المتغيرات ("غير معروف"، 1998م).

توثيق الجداول والرسومات والأشكال:

ويوضع التوثيق أسفل الجدول أو الرسم أو الشكل المقتبس:

مثال: (الحسين، 2005، جدول 10، ص 18).

ثانيًا: التوثيق بقائمة المراجع والمصادر في نهاية البحث:

· والمقصود بالتوثيق في قائمة المراجع والمصادر ما يقوم الباحث بترتيبه من مراجع ومصادر في جدول مستقل بعد كتابة جزء الخاتمة، والهدف هو تجميع مختلف المراجع والمصادر في قائمة واحدة؛ لتسهيل اطلاع القراء والمهتمين، وينبغي مراعاة ما يلي:

· أن يتم ترتيب المراجع بدءًا من المراجع المدونة باللغة العربية، ثم يليها المراجع باللغات الأخرى.

· يتم الترتيب وفقًا للحروف الهجائية للقب المؤلفين العائلي.

· في حالة الاستعانة بمراجع لذات المؤلف، فيتم ترتيبها في قائمة المراجع من الأقدم زمنيًّا للأحدث.

· في حالة كون المرجع دورية أو مجلة أو كتابًا أو رسالة دكتوراه أو ماجستير أو ورقة بحثية، فينبغي تمييز المرجع بخط bold في قائمة المراجع.

مثال على توثيق مراجع بالعربية بقائمة المراجع تبعًا لنظام apa:

الشاذلي، فاروق (2004).

الزملي، زهيري (2002).

عبد الجليل، عمر، كساب (2001).

مع مراعاة الاختلاف في حالة وجود مؤلفين فقط، أو أكثر من مؤلفين لستة، أو عند التوثيق لجهة، أو التوثيق لمجلة، أو دورية كما سبق توضيحه في جزء توثيق المراجع بمتن البحث.

ما طرق الاقتباس من المراجع في البحث العلمي؟

· الاقتباس الحرفي: وفي ذلك يقوم الباحث بنقل نص أو فقرة من المصدر أو المرجع دون أي تغييرات، ويقوم بوضع الجزء المقتبس فيما بين علامتي تنصيص "....".

· إعادة الصياغة: وذلك النمط يتطلب إعادة هيكلة لما هو مقتبس، وبطريقته الخاصة، بما لا يخل بالمعنى الأصلي.

· التلخيص: والمقصد من ذلك هو إيجاز النص الأصلي وبما يعبر عن الفكرة الرئيسية المقتبس.

وفي خاتمة تفصيل طريقة توثيق apa للمراجع في البحث العلمي، يجب التنويه لوجود إصدارات مختلفة لتلك الطريقة، ويختلف أسلوب التوثيق في كثير من المواضع من إصدار لآخر.

يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا